มาค้นพบ

ผืนแผ่นดินแห่งนี้มีที่มาอย่างไร พี่ป.1 ช่วยกันเสาะหาที่มาที่ไป จนได้มาซึ่งเรื่องราวและถ่ายทอดออกมาตามแบบฉบับของตนเอง 

ก้าวมาถึงวันนี้ เราได้รู้จักกับสภาพภูมิศาสตร์ของภูเก็ตเมืองงาม เด็กๆ ศึกษาแผนที่ของจังหวัดภูเก็ต เหตุใดเราจึงพบภูเขาอยู่รอบทิศ ขุมน้ำมากมายในพื่นที่ต่างๆ มาได้อย่างไร ทำไมพื้นดินจึงมีก้อนหินใหญ่น้อยมากมาย ลักษณะ สถานที่ต่างๆ ที่ปรากฏอยู่ในแผนที่เป็นแบบไหน เด็กๆ ถ่ายทอดออกมาด้วยงานศิลปะแผนที่แบบต่างๆ รวมทั้งแผนที่จากบ้านมาโรงรียนตามความเข้าใจบวกกับประสบการณ์ที่เด็กๆ ได้รับมา

และเด็กๆ ยังมีโอกาสได้ศึกษาสภาพอากาศของเมืองภูเก็ต สร้างปฏิทินสภาพอากาศและหาสัญลักษณ์ต่างๆ มาแทนคำบอกเล่าในแบบของเด็กๆ เอง

กว่าจะเกิดฉันทะและความเข้าใจในแต่ละเรื่อง เราก็ต้องเดินทางออกนอกเส้นทางบ้าง ไม่ใช่ไขว้เขวแต่เพื่อออกมามองย้อนกลับไปให้เห็นกว้าง แลเห็นทางที่จะเดินต่อไป 

ในสัปดาห์ต่อไปจะเป็นเรื่องราวของสถานที่ท่องเที่ยวต่างๆ ที่มีในภูเก็ตเมืองงามถิ่นนี้ค่ะ ^__^

ร่วมค้นหา

โครงงานภูเก็ตเมืองงาม เดินทางมาถึงสัปดาห์ที่ 6 แล้ว มีกิจกรรมที่น่าสนุกมากมาย ทุกคนมีความสุขที่ได้เรียนรู้ค่ะ นี่ก็เป็นอีกเรื่องหนึ่งที่มีความสำคัญไม่แพ้กันเลยก็คือ การทำความรู้จักกับเจ้าของถิ่นเดิม กลุ่มคนที่เป็นผู้บุกเบิก ก่อตั้งถิ่นนี้คือคนกลุ่มใดกัน มาได้อย่างไร ภาพภูเก็ตในอดีตที่เริ่มผุดขึ้นมาตั้งแต่สัปดาห์ก่อน เด่นชัดขึ้นมากในสัปดาห์นี้ พี่ป.1 เดินทางมาร่วมสองสัปดาห์กับเรื่องราวของอารยธรรมและจารีตประเพณีของกลุ่มคนในท้องถิ่นต่างๆ เราเรียนรู้ในเรื่องที่สนใจและอยากเรียนรู้ ไม่มีการบังคับท่องจำ แต่พี่ป.1 สามารถถ่ายทอดเรื่องราวต่างๆ ที่ได้เรียนรู้มาให้ผู้อื่นเข้าใจได้ เพราะเด็กๆ เรียนรู้จากความปรารถนาในหัวใจ

บางคนอาจนึกไม่ออกว่าเมื่อไหร่กันล่ะที่เด็กๆ จะเกิดความปรารถนาที่จะเรียนด้วยตนเองแบบไม่ถูกบังคับ เราเชื่อว่ามนุษย์ทุกคนถูกสร้างมาเพื่อการเรียนรู้ ทุกคนมีศักยภาพในการเรียนรู้ได้เท่าๆ กัน เราจึงควรช่วยกันส่งเสริมให้เด็กๆ ได้ใช้ความสามารถในการเรียนรู้ที่มีอยู่ในตัวให้มากที่สุด เด็กๆ ไม่ชอบให้สอนแต่ชอบให้ชวนกันลงมือทำ ถ้าเราทำได้เราก็จะได้เห็นความกระตือรือร้น ความมีชีวิตชีวาของเด็กๆ แรงปรารถนาแห่งการเรียนรู้ทุกสิ่งที่อยู่รอบๆ ตัว เพราะว่าในโลกนี้มีสิ่งใหม่สำหรับพวกเขาเสมอ ให้เขาได้จดจ่อเรียนรู้ได้ตลอดเวลา

การมองโลกในแง่บวก และมีความคิดสร้างสรรค์ ก็เป็นอีกสิ่งหนึ่งที่เราอยากให้เกิดขึ้นกับเด็กๆ ทุกคน ในสิ่งที่คนอื่นอาจมองว่าโง่เขลาหรือไร้สาระ เด็กๆ เหล่านี้อาจจะมองเห็นโอกาสในการสร้างสรรค์และสามารถที่จะรวบรวมเกร็ดความรู้เล็กๆ น้อยๆ จากขอบเขตความรู้ที่กว้างขวางแล้วนำมาเชื่อมโยงเข้ากันในวิธีการใหม่ เพื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ออกมา ที่สำคัญจะทำให้เขาเป็นคนที่ความสุขกับชีวิต ยอมรับตนเอง ยอมรับคนรอบข้าง และสิ่งท้าทายต่างๆ ที่เผชิญหน้าเข้ามาในชีวิต ลักษณะนิสัยของนักเรียนรู้จะติดตัวเขาไปตลอด แม้เวลาจะผ่านไปพ้นวัยเด็กไปแล้วก็ตาม

เราเชื่อว่าความรักจะก่อเกิดสิ่งดีๆ เสมอ มาร่วมกันค้นหาแรงปรารถนาในการเรียนรู้กับเด็กๆ กันค่ะ ชวนกันมาดูว่าสัปดาห์ต่อไป พี่ป.1 เขาจะเดินทางค้นหาความรักของท้องถิ่นนี้ต่ออย่างไรค่ะ ^__^

จากต้นทาง

การที่จะรู้จักสิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างถ่องแท้ เข้าใจและพร้อมจะเปิดใจรับ ก็คงต้องให้รู้จักที่มาของสิ่งนั้นก่อน แล้วเราจะเห็นคุณค่าและความสำคัญของสิ่งๆ นั้น เกิดความเห็นอกเห็นใจ อยากจะดูแล การเรียนรู้ก็ไม่ต่างอะไรกัน การรู้จักที่มาของสิ่งที่กำลังเรียนรู้อยู่ก็เป็นอีกเรื่องหนึ่งที่สำคัญ

โครงงาน "ภูเก็ตเมืองงามของพี่ ป.1 ในสัปดาห์ที่ 4 เป็นการเรียนรู้แบบย้อนรอยประวัติศาสตร์ เล่าเรื่องที่มาของเมืองภูเก็ต ในอดีตมีเหตุการณ์สำคัญอย่างไร บุคคลสำคัญคือใครบ้าง มีสถานที่ใดยังคงเหลือเป็นอนุสรณ์เพื่อให้คนรุ่นหลังได้ระลึกถึง เด็กๆ ให้ความสนใจและมีคำถามมากมายเกี่ยวกับเรื่องราวของประวัติศาสตร์ เด็กๆ และครูผลัดกันเล่าผลัดกันถาม บางครั้งก็เก็บข้อข้องใจกลับไปถามผู้ปกครองบ้าง ทุกคำตอบถือว่ามีความสำคัญเท่าๆ กัน

พี่ป. 1 ช่วยกันสรุปเรื่องราวของประวัติศาสตร์ตามความเข้าใจในแบบของตนเอง เล่าให้คุณครูและน้องๆ ฟัง เชื่อว่าเรื่องราวเหล่านี้จะทำให้เด็กๆ รู้สึกรักและเห็นความสำคัญของท้องถิ่นที่อยู่อาศัยของตนเอง สนใจและอยากเรียนรู้เพิ่มเติม ในสัปดาห์ต่อไปจะเป็นเรื่องราวของกลุ่มคนที่มีอยู่ในภูเก็ต คนเหล่านี้มีวิถีชีวิตเป็นอยู่ มีอารยธรรม จารีตประเพณีอย่างไร ตั้งแต่เริ่มมาตั้งรกรากอยู่จนกระทั่งถึงปัจจุบันนี้ค่ะ